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（通讯员 孙岳兵）日前，2010年全国硕士研究生录取工作接近尾声，我校树达学院240名学生被录取为硕士研究生，录取率达到了14.13%，进入全国322所同类院校的前列。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。近年来，在学校党委行政的正确领导和各二级专业学院的大力支持下，树达学院紧扣“稳定、安全、有序、规范”的工作方针，围绕“唯实、求变、共享、特色”八个字做文章，依托学校优质资源，坚持内涵式发展道路，人才培养质量不断提升，学生毕业率，学位授予率，计算机、英语四级、英语专业四级、英语专业八级通过率等多项数据均稳居全省独立学院前列。学生积极参加各类竞赛，获得国家级奖励十余项、省级奖励70余项，其中包括“中国电视艺术新星选拔赛国家级声乐类全国十佳”、“全国挑战杯创业设计大赛银奖”、“全国青少年国际舞蹈邀请赛一等奖”、“中国大学生广告艺术节学院奖铜奖”等重要奖项，充分展示了树达学院人才培养的成果。
唯实：定位人才培养方向
2009年9月6日晚，湖南2009年度星姐选举圆满落幕。树达学院2007级播音主持专业学子李叶青凭借全面的综合素质和完美的舞台表现力一举夺得本届星姐总冠军，并将最受传媒欢迎奖、最具才智奖、最旺人气奖纳入囊中。这是树达学院长期以来坚持素质教育、培养应用型人才所采撷的又一朵浪花。
面对高等教育大众化的挑战，科学准确的办学定位显得尤为重要，其最终影响人才培养规格和质量。树达学院是经湖南省人民政府批准和教育部审核确认，由我校按新机制、新模式创办的全日制本科独立学院。其最大的实际，就是为适应国家和湖南省经济社会发展需要而培养本科应用型人才。为此，树达学院围绕本科人才培养做文章，突出创新精神、实践能力和创业能力的培养。经过多年的探索，确立了“坚持社会主义办学方向，认真贯彻执行党的教育方针，以学生为根本，以质量为生命，依法办学，培养适应经济社会发展需要的本科应用型人才”的办学指导思想；确立了“培养综合素质高、专业基础好、实践能力强、具有创新精神的本科应用型人才”的培养目标。
社会需求是定位人才培养的立足点。在高校扩招的浪潮中，树达学院坚持走内涵式发展的道路，稳定办学规模，主动适应经济社会发展对人才的需求，调整专业结构，优化学科结构布局：坚持适应国家和湖南经济社会发展需要的原则；坚持设置的专业是湖南师范大学的优势学科，本部办学条件好、师资力量强，该专业在全国有重要影响的原则；开办与地方支柱产业，地方高新技术产业，地方服务有紧密联系，适应市场需求的应用型学科专业的原则。近三年，学院还削减了社会需求小、缺乏就业竞争力的专业招生人数。学院学科和专业结构不断优化。目前，学院共有在校学生6549人，专业及专业方向50个，涵盖文、理、医、工、经济、管理、法学、教育8个大学科门类。
求变：创新人才培养体系
怎么培养出更能适应社会发展的应用型人才？这一直是树达学院关注和思考的问题。据该院院长荆光辉教授介绍：“2005年前，树达学院的课程设置、教育教学模式与母体学校基本无异。为了适应独立学院的学生（三本）自身的特点，学院主动放弃学院开办初期的‘同一教学计划，同一教师，同一教案，同一试卷’等做法。从2006年开始，树达学院的教学改革应运而生。”
树达学院从独立学院的实际出发，根据独立学院应用型人才的培养目标，加强了实验实践教学环节，经过专家学者的调研和讨论，于2007年出版了第一部具有独立学院特色的《湖南师范大学树达学院2007级人才培养方案》。
随后在此基础上又不断完善翻新了二版，新的人才培养方案重点突出教学工作由传统的以知识传授为核心向以创新和实践教学为本的转变，着力培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。而且教学大纲、考试大纲、实验实习大纲、专业简介也于2010年相继出台面世，从而完成了具有特色的独立学院教学系列指导文件的创新，不仅使该院的教学改革和管理走到了独立学院的前列，同时也为人才培养质量奠定了坚实的基础。
近年来，树达学院积极搭建实践教学平台、构建实践教学体系，更新实践教学内容，为培养学生的实践能力和创新能力积极创造条件。2007年以来，学院投入400多万元建立了4个基础实验室和10多个校外实习基地，为实践教学奠定了较好的基础，与此同时，学院进一步修订实践教学的系列管理制度。从2006年起调整了部分专业教学计划，鼓励学生顶岗学习，提前与社会对接，获得了良好的效果。加强创新实践活动，增设“学习学，创新学两门必修课”，加强人文与科学素质的渗透与融合，突出第二课堂活动在人才培养中的独特作用，强化应用对口培训。通过近年来的努力，树达学院形成了良好的教风和学风，人才培养质量稳步提高，该院2009届毕业生毕业率为97.65%，学位授予率为97.59%；计算机通过率为92.5%；英语四级通过率为61%，校英语3级通过率为56%；英语专业四级通过率为64%，专业八级通过率为27%，多项数据均位于全省独立学院前列。
共享：搭建人才培养平台
树达学院作为湖南师范大学按新机制新模式举办的独立学院，有效利用双重教学优势——本部的综合教学资源优势和树达独立管理的创新教学优势，主动优化与职能部门、专业学院的关系，实现了与母体学校教学、文化、服务共享资源常态化。
树达学院在各二级专业学院的支持下，创建了以适应市场需要，以非师范专业为主、师范专业为辅的课程体系。承担树达学院教学任务的各专业学院根据树达学院对每门课程的具体要求，派出以教授、副教授为主体的师资队伍，为树达学院人才培养质量提供了可靠保证。
在教学资源上，树达学院充分利用校本部长期以来建设成的高标准的教学仪器设备，共享了专业学院的实验室和学术资源、精品课程和教学名师、天空教室和网络课堂。2007年，树达学院图书馆和校数字化图书馆实现了两馆联通，充分发挥了资源的效用，为学生自主学习提供了基础平台和可靠保障，也为全面实施教学和教学管理创新创造了基础条件。
在校园文化上，树达的学生可以与校本部的学生同台竞技，既能在更广阔的舞台上展现自我，又可以深切感受到老校、名校深厚丰富的校园文化。在学校的各项文体活动中，树达学子屡屡摘金夺银，在历年的湖南师范大学的“四星大赛”中，全院有多名学生获得歌星、乐星、笑星、舞星等荣誉称号。在历年学校大学生田径运动会上，树达学院运动健儿多次包揽过男女团体总分、女子团体总分、男子团体总分冠军。
树达学院实行多校区管理，校区之间紧密协同，互动共享，确保了学生安全安心安静地学习与生活。学校各职能部门和专业学院为树达学子的成人成才成功提供优良的服务，树达学院也充分共享学校资源，贯彻落实“以生为本，学风为重，厚德载物，全面发展”的育人理念，促进学生的全面发展。如学院不断加强心理健康教育，搭建心理健康教育立体网络，完善预防干预机制，形成了由学校心理健康教育与咨询机构、学院心理健康教育咨询专干、学生朋辈心理咨询员组成的三级心理健康教育防护体系。2008年，树达学院荣获“湖南省心理健康教育工作先进单位”称号。在学校的关心和支持下，树达学院主动适应日益严峻的就业形势，完善了集教育、管理、指导和服务于一体的毕业生就业和服务体系，毕业生就业率一直位居全省独立学院前列。树达学院也多次荣获校“学生工作示范单位”、校“红旗团委”等荣誉称号。
特色：打造人才培养品牌
“一个看似虚拟的网络求救，一次不可思议的经历，一个宁可被骗也不愿放过任何救人机会的女孩，一切的举动全然源自她内心的善良以及助人为乐的美好品质。”2010年3月，人民网、新闻网、长沙晚报等媒体纷纷报道树达学院2007级龚婵婵同学助人为乐的先进事迹。
树达学院结合独立学院学生的特点，以素质教育为主线，努力打造人才培养的品牌，促进学生成人成才成功。思想教育方面，注重将树立远大理想和贴近生活实际相结合，开展了“关爱他人·珍爱生命·友爱同学”“我助人·我快乐·我成长”等一系列爱的主题教育、道德养成教育、行为规范教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；文化教育方面，努力打造自身的校园文化活动品牌，包括师生运动会、树达之星、百家小讲坛、导游之星等活动在内的一年一度的校园文化节，构思新颖，内容丰富，充分展示了树达学子的青春风采；学术教育方面，挑战杯、“学术之光”系列讲座等学术活动将学生引入了学术的殿堂；实践教育方面，爱心家教、阳光公益、“三下乡”等志愿服务活动，让学生在社会实践中增长了见识、接受了教育、传递了爱心……这种捕捉闪光点、施以爱心、创造机会、启动内驱力的教育，大大激发了学生的学习兴趣和创新意识，促进了学生全面发展。
“我的优势就是我来自树达学院。”第五届全国“挑战杯”中国大学生创业设计竞赛银奖获得者唐婧同学的话道出了树达学子们坚持不懈的奋斗精神。近年来，树达学院的学子们在各类竞赛中屡获佳绩，2004级韩湘璐获“2007年湖南省大学生就业力挑战赛”冠军；2006级邹曼琳、田颖、郑莉、陈娇露荣获2007中国大学生广告艺术节学院奖策划书类铜奖策划书类铜奖；2007年，黄芃、刘晶晶同学参加湖南省首届大学生英语演讲赛夺得团体冠军并获个人一等奖和二等奖。2009年，社会体育专业参加湖南省首届健美操锦标赛中23名队员在6个项目中以三金两银一铜的总成绩夺得普通高等学校本科组团体总分第一。2009年，黄梦怡等同学在第八届“挑战杯”湖南省大学生课外学术科技作品竞赛上海“世博会”专项竞赛中荣获特等奖一个、二等奖一个、三等奖两个，成为获得该项竞赛特等奖的唯一独立学院的学子。
“树人树心树德乃树达，达真达善达美亦树达”。近年来，树达学院围绕人才培养做文章，为湖南省乃至全国经济社会的发展培养出了大批应用型人才，赢得了政府和社会的好评。湖南日报、湖南卫视、湖南经视、湖南教育电视台、长沙晚报、潇湘晨报等多家媒体均就此作了报道。